Intrinsic學(xué)校于2013年建成，這棟設(shè)計可以容納7到9年級約925名學(xué)生的建筑，現(xiàn)在有430人使用。相比于傳統(tǒng)的學(xué)校，這座建筑更適合Intrinsic學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)模式。當(dāng)學(xué)生要開展一個混合學(xué)習(xí)課程的時候，可以申請一個獨一無二的教室使用。“這所學(xué)校就是專門為這種教學(xué)模式設(shè)計。” 公共空間 西側(cè)的單面走廊的外側(cè)墻面裝置有大面積玻璃，使整個狹長的室內(nèi)空間擁有充足的采光，同時單層房間和雙層挑高的房間則整齊地排列在東側(cè)。 門廳拋光的混凝土地板上擺放著大量柔軟又色彩鮮艷的座椅，為學(xué)生的非正式集會和小組活動提供空間。 “豆莢教室” 設(shè)計的中心就是那些沿著東側(cè)墻面布置的不同尋常的教室。這些教室被稱為“串聯(lián)的豆莢”，是由一對對大體量又相互聯(lián)系的房間組成，一個年級占用一對教室，最高可以容納180人。 一對教室中的其中一個用來進(jìn)行科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，另一個則用來進(jìn)行人文教育。 △科學(xué)、數(shù)學(xué)、技術(shù)教室 △人文教育教室 學(xué)生們在不同學(xué)科的混合學(xué)習(xí)方法中不斷轉(zhuǎn)換，并且通過點對點學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)完善自己的技術(shù)整合。 靠墻擺放的是稱為“海岸線”的柜臺風(fēng)格的課桌，學(xué)生們可以在課桌上戴上耳機(jī)，使用Chromebook自主學(xué)習(xí)電子課程，而教室的其他地方則十分的寬敞，同學(xué)們可以轉(zhuǎn)動座椅聚集到一起進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。 一部分學(xué)生會聚集在大型橙色吊燈下 的“交流桌”上進(jìn)行團(tuán)隊項目研究，或者他們會將老師圍在課桌中間進(jìn)行交流探討，或是進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”。為了滿足更多常規(guī)教學(xué)的需要，一個封閉的研討室和一個實驗室被放在“豆莢”中間。每對“豆莢”需要至多八名老師。 “豆莢”教室根據(jù)不同教學(xué)功能劃分成各個區(qū)域，滿足多學(xué)科、多分組的學(xué)習(xí)和交流。拋棄了傳統(tǒng)的一個老師面向一群學(xué)生無差別教學(xué)，創(chuàng)新混合式分區(qū)塊學(xué)習(xí)方式。 活動空間 11.6m高的體育場使用的是裸露的弓形桁架，它既是一個體育館，也可以通過活動的桌子而簡易地變成一個自助餐廳或是一個與入口門廳的學(xué)術(shù)氛圍不同的社區(qū)的空間。 結(jié)語 本次設(shè)計是為高度個性化的課程教學(xué)獨家定制的，Intrinsic學(xué)?？雌饋硭坪跸喈?dāng)自由。其實則不然，學(xué)生們在走廊上必須有序排列，每個年級都有自己固定顏色的衣服。這所學(xué)校其實非常嚴(yán)格，學(xué)生的自主行動是受到限制和被要求的，特別是對低年級的學(xué)生。 校長Zaiko希望將這種教學(xué)模式發(fā)揚(yáng)光大，開更多的分校。“學(xué)生將在這所學(xué)校里學(xué)會如何學(xué)習(xí)。”學(xué)校和教育界一直在探究的問題就是如何讓學(xué)生們有效自主地學(xué)習(xí)知識，不管是教學(xué)設(shè)備如多媒體教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新，還是新型教學(xué)方式的不斷改進(jìn)普及，最終的目的都是希望他們“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”。這種混合式教學(xué)方式也是美國Intrinsic學(xué)校作出的新嘗試。 上海詩敏家具有限公司15年專注研究未來教室空間解決方案，為您提供學(xué)校家具整體規(guī)劃，為眾多大中小學(xué)提供環(huán)保、安全、舒適的學(xué)校家具。 全國免費(fèi)咨詢熱線：400-821-7989 合作直線：何總 13636366549 地址：上海市閔行區(qū)友東路288號 詩敏學(xué)校家具原創(chuàng)資訊，轉(zhuǎn)載前請附上“—來自詩敏學(xué)校家具官方資訊”，否則將視為侵權(quán)
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